なないろ日記｜児童発達支援なないろ

ぽっくりの後は、マットの山越えやマットトンネルくぐりを行いました。

マットの山越えは、高くジャンプをしたり横向きでゴロゴロと転がりながら着地しました。

また、マットトンネルでは狭い穴を、身体を縮めてほふく前進でくぐりぬけました。

固有覚、前庭覚の育ちに繋げることをねらいにしています。

特にマットの山越えは大人気で、みんな繰り返し並んで何度もジャンプをしたり

身体の向きを変えながら全身を使って思う存分マットの感覚を楽しみました☆

それぞれ塗り絵を室内バイクのかごに入れ、支援員やお友達の元へ届けに行きました。

「はいどうぞ」「ありがとう」のやりとりも丁寧に行い、社会性の育みに繋げました。

みんなとても上手にやり取りをすることが出来ましたよ☆

次はカーブ橋です。ここでは、何人かカラーボールをこぼしてしまうお友達もいました。

難しいコーナーですが、何度か繰り返しているうちにこぼさずに渡れる回数が増えてきましたよ。

障害物に慣れてスイスイ進めるようになった頃、プールスティックの高さを高くしたり

低くしたりして、またいだりくぐったりしながら進むようにレベルを一段階あげてみました。

支援員の、「またいでくぐって～♪」との声掛けに楽しみながら挑戦する子どもたちでした。

子どもの要求に対して、大人が動きすぎていませんか？

楽しい遊びから“もう一回やって”のコミュニケーションを引き出す関わり方の実演をしています。

講演会の後は保護者交流会の時間を設けています。

質問や感想など、順番に発言してもらうと、

同じような悩みを抱えている方が多く、今後について皆さんで一緒に考えていただく機会となりました。

バスタオルにたくさんのカラーボールを乗せて、タオルの端をバランスよく持ちます。

お友達にも気を配って、歩くスピードを調整することも必要です。

自分だけ速く歩きすぎない様に…

ボールが落ちない様にしっかり持って…

お友達と息を合わせて上手にかごまで運ぶことが出来ました。

また、トンネルくぐりは、中にマットがいれてあるので簡単には進めない仕掛けになっています。

マットを乗り越えて、トンネルにぶつからないように身体を丸めてすすみボディイメージの発達を促しました。

のびのびと、思い切り体を動かす活動は楽しいですね！とても良い表情の子どもたちでした☆

トンネルくぐりでは、どちらが先に行くのか考えてもらいながら順番にくぐってもらいました。

「先にどうぞ」
と自分より小さい子に順番を譲る姿もあり、お兄さんの一面を見せてくれました。

先にくぐった子には、後にくぐる友だちを出口で待ってもらい相手への意識や協調性を育む支援をしました。
後にくぐる子も待ってもらうと嬉しい気持ちになりました。

最後は一緒に手を繋いでゴール！！

協力する楽しさを味わう活動となりました♪

今月はこいのぼり製作をしました♪

野菜スタンプでは、普段はあまり見る機会のない野菜の断面にふれる経験を取り入れて、野菜の感触を楽しみながら、指先の運動と食への興味を養いました。

「どんな形になるかな～？」と支援員が問いかけることで、子どもたちの想像力をふくらませながら取り組んでいます。

大根の断面が大きくて魅力的のようで、形がつくと子どもたちもとても嬉しそうでした。

医療的ケアが必要なお子さんは、生育歴や病気により身体的障害が生じるお子さんが多くいらっしゃいます。

なないろでは身体的障害があるお子さんに、作業療法士（ＯＴ）や理学療法士（ＰＴ）が四つ這い、立位、歩行など粗大運動を促す支援をしています。

歩くためには、先ず立ち上がらなくてはいけません。バランス能力がなければすぐに転倒してしまいます。

歩く環境も、でこぼこだったり、高低差があったり、平坦な道ばかりではありません。

色々な角度からアプローチして始めて歩く練習が実を結びます。

看護師と一緒に園庭の凸凹や、タイヤを渡ったり、山を登ったり
両手をつないで歩いています。

ポリ袋スタンプで桜を表現しました。模造紙いっぱいにスタンプしたり、絵の具の感触も味わいました♪

スタンプの作り方は、ポリ袋の底を結んでひっくり返し、空気を入れれば完成です。
中心に向かって花びらがキュッとしているような幻想的な絵柄が出ました🌸

子どもたちは、繰り返しスタンプを楽しむ中で袋が割れないように、でも絵柄が出るようなちょうどいい力加減を習得していました！終盤になると、絵柄がとても綺麗に出ていました。

お友だちと協力しながら大きな桜の木が満開になりました！！

みんなで作った桜の木の下には、折り紙やクレヨンで表現したチューリップが春らしく、温かく咲いています🌸

上空には、小集団活動で製作したちょうちょや昆虫などさまざまな生き物が飛んでおり、
子どもたちの思いがたくさん詰まった作品が完成しました。

新年度がいよいよ始まりますね。どんな時も温かななないろでありたいです☺

みんなでパラバルーンをしました♪

みんなで両端を持ち、支援員の指示を聞いて上下左右動きを揃えます。

バルーンが引っ張られる感覚や引っ張る時の力加減を感じながら楽しむことで

周囲の子たちと動きを合わせる体験ができました。

動きを揃えるという経験から社会性に繋がるよう支援しました。

途中からお花を投入し、落とさないようみんなで力を合わせてミッションに挑みました。

お花の動きを目で追って、ビジョントレーニングもできました。

３月３日のひな祭りの日には、みんなで力を合わせて桃の花を満開にしました。

長いすずらんテープに、洗濯ばさみで挟んだ桃の花がたくさん吊されています。

このお花を、指で引っ張ったり上手に洗濯ばさみを開いてとり、

指先のピンチ力が養われる活動ができました。

　その後は、木の幹だけが描かれた模造紙に、スズランテープからとった桃の花を貼っていきました。

どこが空いているかを確認して貼っていくので、空間認知力が養われます。

午前利用のお子さんとひな祭り制作をしました🎎

好みの絵具を選んで、画用紙にたっぷりとのせ、ジップロック付きの安心袋にイン！

袋の上から触って絵の具の柔らかい感触を楽しみました。

なないろに通っている医療的ケアのお子さんには特別支援学校に

進学されるお子さんから、普通校に進学されるお子さんまでさまざまです。

職員一同が小学校に行っても元気に

通ってもらいたいと願っています。


通っている医療的ケアのお子さんで共同製作を楽しみました。


新聞をぎゅっと絞って、野菜の土台を作っています。

僕握るの得意！！

今回は、カッコいい配達員になってもらいました！

大好きな玩具や必要なものをすぐに運んでくれる、

力持ちのお兄さんは子ども達にとって憧れの存在ですよね。

活動のねらいは、体幹を養うことと力のコントロールです。

体幹が弱いお子さんや手足の筋力を養いたいお子さんに焦点を絞って今回の活動を行っています。

「プルルルル…♪」お客さんから注文が入り、図鑑やたくさんのぬいぐるみを

届けてもらいました。

「かしこまりました！」電話注文を受ける時の話し方は、とても丁寧に対応できていました。

大きくて重い荷物を安全に届けるために、力が入る姿勢（前傾姿勢）を保持することや

腕の動きを感じて力をコントロールすることに注力できました。

よりハイクラスの配達員さん向けに、障害物を置いて迂回しながら、

安全に荷物を運搬してもらいました！

もうすぐ節分ですね。おにのでんでん太鼓を作りました👹

紙皿と割りばしを固定した土台に鬼の顔パーツを貼りました。

顔の認知に繋げる目的で目、眉毛、口、髪の毛それぞれを貼っていきます。

各パーツに動きを付けて、配置や向きによって表情が出るようにしています。

最後は、丸シールを好きなように貼ってアレンジを楽しみました☆彡

小さめのシールを使うことで手先の巧緻性に繋がるように支援しています。

寒さが続いていて、マイナスの気温を示す日も出ています。

なないろで『足湯』を行いました。

医療的ケアのお子さんも、医療的ケアのないお子さんも

みんな足湯が大好きです。

寒い日には足湯で温まり、外遊び等で体力づくり

冬の醍醐味を味わっています。

風邪に負けない元気な身体を作りたいですね。

だるまさんがころんだをしました。誰もが知っているこの遊びには、

なないろでアプローチしたいさまざまな感覚がたっぷり詰まっています！　

相手の話をよく聞くためには、聴覚を使いますが、

体の動きを止めたり、倒れないようにバランスを保つには、固有覚と前庭覚を使いますね。


鬼役の子はオオカミのお面を被って視覚的に分かりやすくし、

他の子たちは、鬼に見つからないよう集中して声を聞き、動きを止めていました。

部屋を広く使うため、スタートラインでは鬼に背中をむけた状態でしたが、

支援員が「耳を澄ませてよく聞いてね」と声をかけると、

とても集中して参加していました。

聴覚だけを使うこの瞬間は、大人にとってもハイレベルでした。

今日は就学を見据えて、年中・年長のお子さん６名で学校体験をしました。

先生役の支援員が「学校ってどんなところですか？」と質問すると、

「べんきょうするところ」「こくごとかある！」と答えてくれました。

イメージを膨らんだところで、まずは時間割り発表です。

国語、算数、図工、体育と順に発表され、始めの挨拶をしました。

なないろでは、日頃から挨拶に取り組んでいるので、みんな前を向いて気持ちの良い挨拶で始めることができました。

国語では、鉛筆を使って目と手の協調性を養い運筆する課題を用意しました。

イラストを見て、動物の仲間わけが認知できているかを問われる問題でした。

算数では、イラストの数を数えて同じ数量のシールを貼ります。

図工では、のりの使い方を確認してから始めました。

お弁当箱のイラストに記されたひらがなに合わせておかずのイラストをのりを使って貼り付けました。

新年、明けましておめでとうございます。

今年は午年ですね。新しい挑戦や環境の変化に適した年とされているそうです。

なないろでも、新しい遊びを企画してみんなで楽しめる空間・環境を整えていきたいと思います。

さて、年明けすぐにかるた大会をしました。

相手の話をよく聞くこと、ルールを理解すること、勝敗を経験することを目的に行いました。

また、ビジョントレーニングとなり、集中力を養うことができました。

友だちとチームになり協力することで最後まで参加したり、

支援員と一緒に楽しい時間を過ごしました。

今週は、かるた以外にも様々なお正月遊びを楽しみました。

羽根つきでは、羽を目で追ってビジョントレーニングと目と手の協調性を養いました。

あてるのが難しい時には、支援員も一緒になってタイミングを合わせました。

こま作りでは、好きなシールを選んで貼りました。たくさん貼って手先の巧緻性を養います。

完成すると、指先で摘まんで手首を使ってこまを回します。

支援員が見せて！とお願いすると、繰り返し自慢げに回して見せてくれました。

昨日はクリスマスでしたね☆

プレゼントカードめくりをしました。同じおもちゃが見つかるかな？

カードを返す時には手首の動きが必要になります。

この動きが動的な三点持ちに繋がります。

「ここにあったよ」と友達がめくったカードの場所をしっかりと覚えることでワーキングメモリを鍛えました。

「みんなで手を繋いで輪になりましょう」と始まったマイムマイム！

どうしたら大きな輪になるのかな。全体の空間を感じながら、

自分の立ち位置を考えてみる良い機会になりました。

支援員が間に入って一緒に手を繋ぎます。

音楽を感じながら、両隣の友だちと手を繋いで歩くとどうなるでしょうか、

スピード調節や手の力加減が必要ですね。固有覚を感じながら楽しむことができました。

普段はやらない横歩きをしたり、止まったりと前庭覚へアプローチしました。

また、友だちと向かい合うことでお互いの表情が見られて楽しさが増しますね！

同じメロディーの繰り返しですが、最後まで踊り切りました👏

なないろツリーの飾りつけをしました🎄

このクリスマスツリー、以前小集団療育で作成したものです。年長のお子さんが作ってくれました☺

今回はこのツリーにオーナメントを飾ろう！という目的で集団活動を行っています。

透明の小袋の中へ花紙や折り紙、キラキラテープを掌で握って小さくしたものを指先を使って入れ込みます。

どれくらいの大きさなら入るかな、何枚入るかなと空間認知力にもアプローチしながら

手先の巧緻性を養う活動となりました。

エピペンの使い方についての講習会を行いました。

はじめに、アレルギー症状はどれくらいで出現するのか、食物アレルギーのあるお子さんは

どのように負荷試験を行って、何割のお子さんの症状が改善されるのかの勉強会を行いました。

緊急時の対応や実際にエピペンを使用する時はどのように打つのか、

どこに保管されているのかなど見直すことができました。

今月は、弾道ミサイルが発射されたことを想定しての避難訓練を行いました。

ミサイルの音が聞こえ、職員のところに子どもたちを集めました。

放送が聞こえている間、話したい気持ちのお子さんもいらっしゃいましたが、

その後の指示を聞くため、静かに待ち、最後まで話が聞けるように促しています。

避難してからは、頭巾を被った状態で最後まで静かに待つことができました。

昨日の活動では、紙飛行機を作りました✈

好みの一枚を選んで、自分だけの飛行機作りに挑みます。視覚的アプローチとして、
それぞれの工程見本を見て折り進めました。

図形の認知力や空間認知力を養うことを目的に取り組んでいます。

見本のように折るためには、目と手の協調性が必要になりますね。指先を動かして形を作ることで、手先の巧緻性を育みました。

先に進みたくて自分のペースで折りたいお子さんもいましたが、

みんなの速度に合わせて一緒に次に進むことも集団活動の中で必要になるスキルですね。

みんなが折り進められたら進捗度を確認して次に進んでいます。

完成すると、順番に作品を披露しました。

的目掛けて、いざ飛行開始です！

予防には手洗い、

うがい、良質な睡眠、栄養バランスの

とれた食事が大切です。

なないろでも、手洗いの見本を手洗い場に

貼って見ながら手が洗え

るようにしています。

ばい菌のスタンプを手に押して、ばい菌が落とせるまで手をしっかり洗います。

医療的ケアのお子さんは普段からしっかり手を洗っているので

とても上手です！！

今回は、ペットボトル型の赤ちゃん人形を使って、食事の介助遊びをしました。

正しいスプーンの持ち方と手首の使い方を身に付けることを目的に行っています。

赤ちゃん、お腹空いたみたいだね。と支援員の言葉に、お店までご飯を買いに行ってくれました。

店員さんに話す時には、相手の目を見て「〇〇ください」ってお話してください。
と説明し、社会性を育む目的で行いました。

店員役の支援員が目を見て話せるよう声を掛けて関わります。

玩具のお金と引き換えに「かってきたよ」と笑顔で人形に食べさせてくれました。

支援員が、下手持ち出来るように持ち方を整えながらお世話しています。

カップから掬い、こぼさずに口に持って行き、人形の口の中に入れるためには、手首の動きが必要です。

ペットボトル人形なので、お腹の中が良く見えますね。できた経験が視覚的情報によってよく分かり、楽しさ倍増ですね。

大きな音がすると恐怖を感じる　いろいろなにおいのあるレストランや

化粧品の売り場で気分が悪くなる　など、多くの人は気にならない程度の刺激を

強く感じて不快や苦痛を伴う状態を【感覚過敏】といいます。

おにぎりをつかんで食べられない

のりや、絵の具を触るのが嫌、すぐ手を洗いたがる

など手の触覚が過敏のお子さんが、医療的ケアのお子さんには

多くいらっしゃいます。



感覚過敏に対する療育では、遊びの中でいろいろな感覚を入力して


過敏になる感覚に少しずつ慣らしていく方法があります。


写真はスライムを作っている療育場面です。

臨床心理士は、保護者と面談してお子さんの気になること、困ったこと

（コミュニケーション、対人関係、感情コントロール）などについて聞き取りを行い、

お子さんに対する課題を共有します。

課題改善のため、お子さんの発達段階に合わせた目標を立て、

目標に向けてスモールステップで取り組んでいきます。

保護者の気持ちに寄り添いながら、お子さんのできることを

目指して行くことが大切だと考えています。

布団用の圧縮袋を使ってSST（ソーシャルスキルトレーニング）を行いました。

大人二人がかりでやっと持てるほどの重さです。

こちらの圧縮袋を子どもたちで移動させるには、みんなの力が必要です。

息を合わせてみんなで協力することは集団生活において必要なスキルですね。

今回の目的は、水の感触を楽しむと共に、お風呂屋さんになり切って

それぞれのイメージを言葉に出し、受け止め合って一つのものを作り上げることです。

10/17(金）、保護者交流会を行いました。　

日頃のお子さまの様子を見ていただいたり、

普段なかなか関わることができない保護者同士の交流の場を設けることで

利用者の皆さまにホッとできるような空間を提供したい！

そんな思いで今回の交流会を開催することになりました☺

なないろでの様子をお伝えするのに、活動ごとの様子や思い出写真をスライドショーと動画で見ていただきました。

続いて、保護者の皆様に療育体験をしていただきました。

「ビジョントレーニングとは、前庭覚‐動眼系の発達を促すトレーニングです。」と

作業療法士より、何を目的とした遊びなのかを説明し、体験スタートです！

ビジョントレーニングと新聞マキトレール療育に参加していただきました。

療育体験を通じて、お子さんの活動内容を肌で感じて頂けたら幸いです☺

演奏会の前後、二部に分けて保護者交流会を行いました。

保護者さま自身の自己紹介や好きな芸能人などの話題で盛り上がりました。

今回は、保護者さまが主役になっていただき、和やかに交流できる時間となりました。

また、進路の話も聞くことができました。

どんな順序で就学相談が進んでいくのかなどの流れを聞いたり、

どれくらいの時期に予約するべきかなどのタイムスケジュールに関しての

情報も聞くことができました。

今回の保護者交流会で、少しでも今後の参考になる話ができたり、

リラックスできる時間・空間が過ごせたなど、何かの形でお役に立てたら嬉しく思います。

月末はハロウィンですね👻

今月の制作では、すずらんテープを割いて魔女のほうきを作り、

かぼちゃやおばけ型の画用紙にお絵描きして飾りました。

すずらんテープに馴染みにくいお子さまは新聞紙を使ってほうきを表現しています。

ひらがなを書ける子は、自分の名前も書きました。

背景が黒いので白いクレヨンの感覚を存分に楽しむことができました。

マット遊びをしました。

マットのふわふわの感覚はとても心地よいですよね☺

触覚から得られるこのふわふわの感覚が安心感につながります。


子どもたちにマットの端に横になってもらい、支援員がくるくるとお寿司のように巻きます。

みなさんも一度は体験したことはありますか？

回転することで楽しい気持ちを味わうことができまよね。では姿勢はどうでしょうか。

この時の身体の位置感覚を感じとるのが固有覚となります。

「視覚ではなく、身体の感覚から自分の位置と向きを感じる力がボディイメージです。」

と作業療法士の先生が教えてくれました。

巻かれた後は、ヤドカリのように中から出てくることも楽しいですね。

遊びの中で固有覚・前庭覚・触覚を養うことができました。

今日は、ソーシャルスキルトレーニングを目的とした、少人数制の机上課題に取り組みました。

ソーシャルスキルトレーニングとは、人間関係を円滑にするために必要な

社会的スキルを身に付ける訓練のことです。

このようなトレーニングは、医療機関や職場でも取り入れられています。

自分の気持ちや感情の伝え方や、相手の気持ちや立場を考えて

どのようにふるまうべきかなど、ルールのある遊びを通して学び、

成功体験を積み上げます。

日常生活や遊びの場面で習得したスキルを活かし、

良い対人関係を築けるようにすることを目的としています。



はじめに支援員がボードに約束ごとや課題の流れを書いて説明しました。

みんな支援員の方をしっかり見て真剣な表情で話を聞きました。

まずはぬりえを行い、最後に頑張ったところや友達の塗り絵でいい所を見つけて

発表してもらう課題を出し、みんなの前で自分の考えた事や気持ちを発表する場を設けました。

はじめに説明したことで、子どもたちもはみ出さないように塗ろうと意識したり、

何色で塗ろうかと配色を考えて意識して取り組んでいました。

いよいよ発表の時間です。

「誰から発表する？」と支援員が聞くと

「恥ずかしいな～。」と照れるお子さんも。

その中で、「はい！」と勇気を出して手を挙げた友達を見て刺激を受け、

恥ずかしがっていたお子さんも順番に発表することができました。

発表では「体を塗ることを頑張ったよ。」や「いろんな色で塗ったところ」と

それぞれが自分の言葉で発表してくれました。

友達の良いところでは「色がきれい」や「沢山塗っているね」と伝えてくれて、

相手の良い所にも目を向けて取り組むことができました。

10月6日は十五夜の日でした。


なないろでは、伝統行事を楽しめるようにお月さまづくりをしました。

満月の形の画用紙に、ウサギや臼の紙を重ねて指絵の具でステンシルを楽しみました。

指絵の具は、指で絵の具の感触を感じ、感覚を刺激します。

また、指で絵の具をこすったり、広げる活動は、指先や手の発達を促します。

感覚を刺激し表現力を養い、手先の巧緻性の向上を目的として支援しました。

絵の具の感触が苦手なお子さんは、ポンポンスタンプで活動に参加しました。

絵の具活動に参加したいと思えるように支援をしています。


当日はあいにくの曇り空で満月が隠れていましたが、なないろでは活動で

作った特別なお月さまが輝いていました♪

児童発達支援なないろでは、医療的ケアが必要なお子さんも通われて

療育を受けています。

看護師も医療的ケアを行いながら個々にあった

療育活動を計画しています。

小学校にむけて酸素の取り扱いができるようになって

欲しいという親御さんの要望に合わせ

酸素のチューブの付け方を鏡でみながら練習しています。

人工呼吸器が必要で普段横になっていることが多いお子さんも

保育園の滑り台にチャレンジ！！　

自宅ではなかなかできない経験(療育活動)をと考えています。

とっても良い笑顔です😊

作業療法士が行っている準備体操の様子をお伝えします🎤

普段は一対一で行う体操ですが、子どもたちの中には１人で横になることに抵抗があるお子さんもいらっしゃいます。

友だちとなら楽しくできるかもしれないと、この日はみんなで準備体操開始です！

「体操するよー！」「ごろんしてね」の作業療法士の言葉掛けでみんな集合です。

普段使わない筋肉、関節を動かします。

股関節を中心に下肢と体幹のストレッチと筋トレを５分行いました。

涼やかになった園庭で遊びました。

まずは、芝生に到着です。

座った途端に顔をしかめているＡくんです。手足の触覚から芝の刺激が入ります。

最初は苦手な感覚だと感じたかもしれませんが、支援員と時間を過ごすことで、段々となれることができました。

自然の中で遊ぶことは、安心感と情緒の安定につながり、子どもの心を育てる大切な要素になります。

Ａくんにとっては、はじめての園庭で緊張した様子は見られましたが、最後は落ち葉を握り、自然に触れる体験ができました。

五感が豊かに育つことで、体験から学ぶ力や創造力にもつながります。

室内外問わずに、意図的に識別系の感覚入力ができる環境設定をしています。

スヌーズレンとは重度知的障害者を対象の余暇活動として

オランダではじまりました

光・音・香りなどの感覚刺激を心地よく体験できる環境を提供し

リラクゼーションやコミュニケーションを促します

療育ではスヌーズレン療法と言われていて、療育施設でも多く活用されています

※光の刺激でてんかん発作を誘発されるお子さんには

細心の注意が必要です

今月の歌では、「とんぼのめがね」を歌っています♪

外でもとんぼを見かけるようになりましたね。今月はとんぼ制作をしました。

歌詞の中に出てくる色にとらわれず、さまざまな色を用意して、

オリジナルのトンボが完成しました！

単色よりも、いろいろな色を組み合わせることで、

色彩感覚の刺激になりました。

好みの羽を選んで、指先を使って糊付けをします。

筆を使い、絵の具で色付けです。

目から描いているお子さんもいらっしゃいました。

筆を使う時には、目と手の協調性や空間認知力が必要になります。

筆先の動きを楽しみながら、表現を楽しみました！

なないろに入室してすぐの

せいさくコーナーが一気に秋らしくなりました🍂

今週末から涼しくなるそうなので、外遊びが楽しみです♪

まだまだ暑い日が続きますが、今後一気に秋めいていくと、

あっという間にノロウイルス、感染性胃腸炎が流行る時期が来ます。

今回は、嘔吐をしたときの対応と流れを職員で再確認し、

実際に起きた時に、すぐに処理ができるように、勉強会を行いました。

まずは看護師が実演して、必要な道具と手順を説明します。

吐物から半径２ｍ以内は汚染区域となるのですが、

実際にどれくらいの範囲なのかを見てみると、とても広範囲に感じました。

昨日、引き渡し訓練を行いました。

隣のいちご南保育園と年間スケジュールを組み、一年に一度行っています。

保育園を利用していらっしゃるお子さんは、緊急時には園での引き取りをお願いしています。

保育園の職員と連携して、お子さんが安全に避難ができるように行いました。


今回の訓練では、地震が起きたことを想定して訓練しています。

室内の安全な場所に集まり、子どもたちと訓練の内容を確認しました。

支援員：「放送では、何が起きたって聞こえたかな？」

Ａさん：「あたまをまもる！」

Ｂさん：「じしんだよ！」

と答えられるお子さんもいらっしゃいました。

長い時間頭巾を被り、静かに待つことができました。

この写真、何で作られているか分かりますか？

そうなんです。紙コップで出来ています！！

この紙コップタワー、普段から取り入れている活動ですが、

今回は初めてみんなで一つのタワーを作りました。結果は、大成功でした！

２段目までは、直接コップに触れず、洗濯バサミを使用し、一つずつ移動しました。

コップ二つを一回で挟んで移動しているお子さんもいらっしゃいました。すばらしいです。

自らやってみて成功するって嬉しいですね。

この活動では、「やってみたい！」「できた！」ということをみんなで体験することができました。

医療的ケアの必要なお子さんの中では「息を吹く」が難しいお子さんがいます。

また発達障害のお子さんも苦手な場合が多く見られます。

「息を吹く」ことは

①口周りの筋肉の発達

②発語の促進

③肺活量、心肺機能がきたえられ体力の向上

につながります。

遊びを通して楽しみながら息を吹く練習をしています。

大根抜きゲームをしました。

名前は地味ですが、子どもたちが大好きな遊びの一つとなりました！

友達と協力しながら楽しく遊ぶことや固有覚、ボディイメージを養いました。

全身の力を使う遊びで、お子さまも支援員も体力を使います！

オオカミが来て「どの大根にしようかな〜」と言うと、

友達の手をぎゅっと握りドキドキした気持ちをみんなで共有していました。

今日の制作では、ひまわりとおさるさんを作りました。

ひまわりは、緩衝材のプチプチでスタンプをしました。

周りの花びらは好みの色を選んでクレヨンで塗りました❁

本物の色にとらわれず、好みの色で表現できたことを共に

喜び、小さなできたを積み上げています！


８月の朝の会では、「アイアイ」を歌っています♪

なないろの朝の会では手話を取り入れています。

医療的ケアのお子さんの中で手話でコミュニケーションをとっている方も

いらっしゃるからです。当然担当の看護師も手話でやりとりをします。

毎月歌が変わるごとに保育士も手話を学ぶ良い機会となっています！

みんなの大好きなマット運動をしました！

隣のいちごみなみ保育園からマットを二つお借りし持ち帰ると、

目の色を変えて、マットの触り心地を確かめに来てくれるこどもたちです。

隣の保育園から備品をお借りできることもなないろの特色です。

道具が選べると、遊びも広がりますね♪

マット遊びでは、転がったり、跳んだり、感触を確かめながら、

体を大きく動かして楽しむことができます。

体がマットに触れることで、自分の背中や脚、腕などの場所を認識できます。

今回は、マットを山にして飛び越えるのに一生懸命の子どもたちでした。

今回は作業療法士(OT)の職員の紹介をします。

お弁当の可愛いピックを使い、粘土が詰まっている製氷皿にピックを刺し込んでいるところです。

つまみ動作、ピンチ力(親指と人差し指でつまむ力)を鍛えることを目的に行っています。

「この動きが、鉛筆の持ち方や箸の持ち方に繋がる動作になるんです。」　とOTが教えてくれます。

練習することで、巧緻性が向上し、スプーンの持ち方が三点持ち（親指、人差し指、中指で持つ持ち方）で

器用に操作できるようになりました。

Aさんがおやつを食べてる時、「Aさん、持ち方上手になったね」

と療育活動が正しい持ち方に繋がっていることを実感します。

洗濯バサミ遊びを行っている様子です。

紙皿に洗濯バサミを付ける動作が、手指の巧緻性の向上につながります。

この写真では、つまみ動作が苦手な子に後ろから補助して一緒に挟んでいます。

「日常で使っている洗濯バサミ一つをとっても療育に繋がるんですよ。

ぜひ、みなさんもご家庭で試してみてください。」とOTが教えてくれます。

成功させることで、学習するので、どんな課題でも失敗をさせないように観察しながら、

補助しているそうです。成功体験を積むことで楽しい、やりたい気持ちを育み、

その行動が習慣化されていくことを目的にしています。

その子の発達段階に合った課題を選ぶことも、療育ではとても大切です。

とOTが普段の活動で意識していることを伝えてくれました。

　今週の火曜日、なないろ職員研修を行いました。

研修テーマは「子どもの権利擁護」「虐待の理解」です。

事例を通して、なないろではどんな対応や取り組みができるか等を

職員一人一人意見を出し合いました。

職員の統一した関わりが、療育活動の基盤であることから、

このような機会になないろとしてはどう対応するべきかを見直すことができました。

　定期的に研修を行い、自分たちの日々の支援を振り返りながら、

「質の高い支援」「お子さまの笑顔が引き出せる支援」ができる事業所を

目指したいと思います。

午後の集団療育中に、避難訓練がありました。

放送を聞きましょうの呼びかけで、アナウンスに耳を傾ける様子が見られました。

職員が安全な場所に子どもたちを集め、順番にテラスに避難しました。

訓練の緊迫した雰囲気に気持ちが落ち着かないお子さんも見られたのですが、

抱っこで落ち着く様子でした。繰り返し訓練にも慣れられたらいいなと思います。

テラスに出るタイミングで混雑し、順番を守るのが難しい姿も見られたので、

普段の療育活動の中で、順番を守ることが命を守ることに繋がることをより感じました。

日々の集団活動の中でもこのような訓練を意識して支援していきたいと思います。

園庭に出かけると、お祭りの音楽が聞こえてきました♬

おめん、バルーンアート、シャボン玉、ボール投げなど

さまざまなお店が並んでいました。

社会福祉協議会の方にご協力いただいて、地域の方々とも

コミュニケーションをとれるいい機会でした。

とても優しく声をかけて頂き、いつもの園庭遊びとは、

一味も二味も違う楽しいお祭りを満喫しました！

カラフルなお土産を前に、どれにしようかな…　と迷っている時も楽しそうでした♪

保育園の友だちと同じ空気感の中で夏のビックイベントを味わうことができました。

なないろで勤務する専門職の先生の様子をご紹介します。

今回は、PTの先生の療育のひとこまです。


四つ這いや、立位、歩行などの粗大運動の発達を促す支援をしています。

自分の体重を自らの腕や脚で支えられるようになってほしいという願いを込めて

日常生活に必要不可欠な動作を中心に理学療法を行っています。

以前に比べると、四つ這いの姿勢がとれる時間が長くなってきました。

また座った状態で、自らの意思で腕で体を支えて移動しようとする

動きも見られるようになり、大きな成長を実感しています。

集団療育を行いました。

「最後に自由遊びの時間がたっぷりあるから、まずはみんなで一緒に遊びましょう♪」

保育士が最後に子どもたちの自由な時間を保証し、みんなのやる気スイッチオン！！

「はい！」　素敵なお返事を返してくれました。

今回は、動物ビンゴを行いました。　ひらがなで動物名が書かれたくじ引きをします。

自分で引いたくじが当たりますように・・・と願う子どもだち、

一生懸命ひらがなを理解しようと集中する姿が素晴らしかったです。

自分のシートをチェックして、見つかれば、隣のお友だちのシートも見てあげようと

思いやり溢れる姿も見られました。早く進みたいあまり、順番を忘れそうになるの

ですが、職員の声かけでルールを思いだして、順番を守れました。ビンゴになると、

「やったー！！！」とても楽しそうに取り組みました。

久しぶりにご利用していただいた医療的ケアのお子さんです。

普段呼吸器をつけていますが、お散歩の時は外して園庭を散歩しています。

天気がいいと、保育園のお友達にバギーに乗りながら挨拶しています。

今日は生憎の雨だったのでテラスを散歩していると

保育園の看護師さん達が久しぶり～と顔を見に来てくれました。

合同消防訓練がありました。

東浦和消防署より、消防士さんに来ていただき、保育園との合同で訓練を行いました。

火事が起きた時はどうするのかな？　実際に火を見たらどうするのかな？

と消防士さんより質問があり、もしもの時とても大切なことを教えていただきました。

私たち職員も火災を想定すると、実際にどんな動きをしなければならないのか、

どんな優先順位で動くのか考える機会となりました。

海遊びをしました。　大きな圧縮袋に水を入れて、青色えのぐで色付けです。

カラフルな魚スポンジを入れて泳がせました！！　海の完成です🐡

さて、どんな魚が見つかるかな？

ビニール袋の上から水を触るとどんな感触でしょうか？

掌の感覚センサーを最大限働かせて夢中になる子どもたちです。

目で見て触り、さまざまな感覚を入れることができました。

“森へお散歩”の音楽に合わせて、リトミックをしました。

おひさまポーズ、雷の時にはおへそを守ったり、保育士のポーズを真似するには、

目と手の協調性が必要ですね。中でも雷の時には、素早くお腹を守ることができました。

森へ到着すると、カタツムリを発見！このカタツムリ、目と身体の渦巻きがありません・・・。

ということで、クレヨンで自分だけのカタツムリ作りが始まりました♪

それぞれの可愛らしいカタツムリが完成しました！

今月の制作スペースに飾ります😊

入室すると、制作の楽しかった体験を

思い返す姿が見られ、私たちも嬉しくなります♪

子どもたちと表現する楽しさを味わい、

みんなで共有できるスペースを大切にしていきます！

5月下旬より見守ってきたアゲハのサナギ、“ピカチュウ虫”が、

とうとうアゲハ蝶になりました🦋

朝、入室したＡさんがアゲハ蝶を見つけると、嬉しそうに両手で虫かごを抱え、

とても素敵な表情を見せてくれました。

保育士が、「ピカチュウ虫、お腹空いたかな？外に連れて行ってあげようか」

と提案しました。

「お花、みつける！」とアゲハ蝶のために一生懸命のＡさんです。

目的を持って園庭に出かけました♪

理学療法士（ＰＴ）の職員より、重症心身障害児向けに関節の拘縮を予防する運動の

勉強会を行いました。動作を行うためには、ある程度の関節の可動域が必要です。

長期的に関節を動かさないでいると、関節を動かせる範囲が狭くなってしまい

その結果、動作ができない、またやりずらくなるということになってしまうので、

適度に運動が大切です。どの関節もゆっくり行うことを心がけるとよいと

教えていただきました。

「添える手はどこに当てるといいですか？」

「どのような子が対象ですか？」

など質問飛び交い、理解を深めることができました。

先週より仲間入りしたアゲハの幼虫が早くもサナギになりました。

仲間入りして5日目での衣装替えです。

そして名前が決まりました！

「なんて名前にしようか…？」

「うーん、ぴかちゅう虫！！」

サナギをよく見ると頭が二つ尖っているように見えます。

形から連想できて可愛らしい名前ですね。

活動の切り替えでピカチュウ虫の様子を見に来てくれるＡさんです。

生き物に触れながら思いやりの気持ちや命の大切さを育んでいきたいと思います。

羽化するのは、来週の予定です♪

難しいところは、職員がついて最後まで折ることが出来ました！

さぁ出来栄えは？

いよいよ飛行の時間です！！

「それーーーーっ！！！」

出来上がったものを思いっきり飛ばし、職員も交えて競い合いました。

紙飛行機はやはり人気ですね。「もう一つ作る！」と意欲的に取り組むことができました♪

今週より、なないろファミリーが増えました！

アゲハ蝶の幼虫です。これから子供たちと名前を決めたいと思っています♪

朝入室したお友だちが虫かごをのぞいて不思議そうな表情をしていました。

虫かごに葉っぱがありません…。

「園庭で葉っぱを探そう！」と意気込んで園庭へ出発です。

お友だちとお揃いの虫かごを持ち、葉っぱ探しをしました🍂

園庭ではみごとに葉っぱをゲットできました。

葉っぱを持って部屋に戻ると、「あげるー！」とワクワクしたAさん。

Bさんも来るから一緒にあげようと伝えると、待つことが出来ました。

「Aくん、Bくんのこと待っててくれてありがとう！」と私たちも思わず嬉しくなりました！

集団行動の前段階として、小集団から同じ目的を持って相手を意識した活動ができる経験をこれからも増やしていきたいと思います。

しばらくすると、幼虫は美味しそうに葉っぱを食べ始め、その様子を真剣なまなざしで見ていた子どもたち。

自分で取ってきた葉っぱを美味しそうに食べてくれるのを見て、自分たちもお弁当食べようと自然と気持ちを切り替えることができました🍙

本年度も、法人内の施設職員が集り、救命講習を受けました。

応急手当指導員の資格を持つ看護師より、実際の場面を想定して研修を行いました。

救助する際のポイントや周りの人に応援要請をして確実に命を救う方法など、細かく教えていただきました。

手順を頭に入れたら実践です。看護師に見てもらいながら、参加者全員が1人ずつ心肺蘇生とAEDを使用しました。

また、食事中お子さんの異変を感じた際の異物除去法の実践演習を行いました。

成人・小児・乳児それぞれ方法が異なるため、それぞれのマネキンを用いて救出方法を身体で覚えました。

万が一の時に備えて、適切な対応ができるよう、職員一同知識を高め、実践できるようにしていきます。

今日は午後の集団療育の一コマを紹介します♪

集団療育後のお茶配りを手伝ってくれるAさん。
固有覚へのアプローチを目的に、お手伝いをお願いしました。

初めはお茶運びから挑戦です。
お茶がこぼれないようにゆっくりゆっくりと運びます。
回数を重ねるごとに、運び方が上手になっていきました。

また、友達へのお茶の渡し方も
「はい。〇〇くんどうぞ」と丁寧位な言葉で渡してくれます。
ここで、子ども同士のやり取りの機会になり、お互いが社会性を育む時間となっています。


お茶運びが上手になったので、最近はお茶くみもお願いしています。
力の加減を調節して、とても上手に入れてくれています♪
コップにも予め線が引いてあり、どこまで入れるかも意識してもらっています。

お茶配り　いつもありがとう！

５月に入り、ポカポカ陽気が続いています☀

園庭では、てんとう虫やちょうちょがお散歩していたりと外遊びがさらに楽しくなりました🍂

ハウスの遊具でおままごとをしていると、いちご南保育園のお友だちが来てくれました♪

園庭で会えるお友だちに興味津々です！

「いらっしゃいませ～」と一緒にアイス屋さんごっこを楽しみました。

「またくるかもね～♪」と見送り、友だちとの関わりが嬉しかったことを伝えてくれました。

保育園のお友だちが片付けをして園舎に戻ろうとすると、

「ぼくも、かたづける！」

とお片付けモードに気持ちを切り替えることが出来ました！

同じ空間を共有し、関わりが生まれることで素敵な刺激をもらいました。

また視野を広げるきっかけとなりました。

園庭を共有しているからこその楽しい、嬉しい発見がこれから楽しみです♪

羽は画用紙をちぎって貼り、丸シールを使い、手先の巧緻性を育みました。

完成した鳥は、事前に貼っていたお母さん鳥のもとへ。

個性豊かな鳥たちが集まりました。


その後は、ピアノに合わせて「ことりのうた」を歌いました。
リズムに合わせて、鳥のポーズで動きを楽しむ子もいて、豊かに表現する時間となりました。


お迎えに来た保護者の方にも「かわいいことりができたね。」と褒めてもらい、達成感でいっぱいの子どもたちでした。

最後は、コースの先にビニールプールを置き、ボールを全部転がしてボールプールを完成させました。


「待っててねー。今流すからねー！」とみんなの為にボールを集めてコースに沢山流してくれる子がいました。
「もっともっと流して！」という周りの声に答えるかのように最後まで夢中でボールを流し続けてくれました。


自然にやり取りが生まれたり、相手のために行動する姿は社会性を育む時間となりました。

色彩感覚と手先の巧緻性を養う活動として、カラー緩衝材を使い、紐通しをしました。

一番端に、みんなの大好きな先頭車両をくっつけると大盛り上がりしました。

緑（はやぶさ)、黄色（ドクターイエロー）、青（かがやき)、赤（京王線)と4色あり、

それぞれの客車を長く繋げよう！と意欲的に取り組むことが出来ました。

まずは何にしようか？「はやぶさがいい！」と最初は緑色の車両探しから始まりました！

力のコントロール力を養う目的で、カラーボール運びをしました。

逆さになったカップの上にカラーボールを乗せ、カップから伸びているすずらんテープを慎重に引っ張って進みます。

屈んだほうがボールのバランスを保ちやすいと気づいたようで、ゴールまで姿勢を維持しようと頑張っていました。

どれだけ足を曲げて姿勢を低くすると、バランスがとりやすいか身体を動かしながら、

そして目でボールを確認しながらと、身体のあらゆる神経をつかっていました。

「はらぺこかまきり」の体操をプロジェクターで上映しました。

真似っこできるかな？映像を見ながら手を動かすのは難しいですね。

見入ってしまい手の動きが止まっている子もいました。それほどに集中して見ていました。

「いっしょに手を動かそう！」と声かけすると、はっと我に返り、意識的に手を動かしていました。

目と手の協応動作を養う機会となりました。

上映後は椅子に座って、「どんな昆虫さんがでてきたかな？」とクイズ形式で質問しました。

さぁ次は昆虫さんのお仕事をするよ！

プチプチを選んでうろこを表現しました。

最初は手が汚れることが苦手だと教えてくれました。

何度か職員と一緒に汚れない方法を繰り返すことで意欲的に取り組むことが出来ました！

苦手な原因を探って、一緒にチャレンジすることで達成感を感じる経験となりました。

完成したら、いよいよ演奏会の始まりです。

おもちゃのチャチャチャの「チャチャチャ！」のフレーズで楽器を振ってリズムを楽しみました。

散歩の曲では、「あるこ～あるこ～♪」の曲の歌詞に合わせて、室内をみんなで歩きながら、楽器演奏を楽しみました。

リズム感覚を養うとともに、集中力を付ける機会になりました。

なないろでは、今後も音楽を使った療育を取り入れて、遊びの中で集中力を養い、生活の場面で人の話に耳を傾けたり、聴く力をつけていきたいです。